幼儿园大班体育教案多人跳绳

跳绳018
幼儿园大班体育教案多人跳绳
导读：　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案多人跳绳，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班体育教案多人跳绳 篇1 　活动目标 　1、乐于

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案多人跳绳，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案多人跳绳 篇1

　活动目标

　1、乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　2、增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　活动准备

　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　活动过程

　一、列队入场

　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　（根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。）

　二、引导幼儿探索跳绳的`多种玩法。

　1、交流讨论绳子的多种玩法。

　2、自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的 *** ，然后探索两个人玩绳的 *** ，最后可以探索许多个人一起玩绳的 *** 。每当有幼儿想出一种好玩的 *** 时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　3、教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　4、在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的 *** 。

　（1）引导幼儿尝试找出多人跳绳的 *** 。

　（2）根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　（3）幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　三、结束活动。

　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿 *** 室。

幼儿园大班体育教案多人跳绳 篇2

　设计意图

　跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

　活动目标

　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　活动准备

　录音机、磁带，一根绳子。

　活动过程

　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处

　师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　3、上肢活动

　师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的 *** 。

　放松整理

　随着音乐做“骑马”的动作。

　活动延伸

　回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　活动反思

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。

　在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

摘要： 与其他运动相比，跳绳这门运动具有简单、所需场地小、资金投入少以及安全系数高等优势。

在幼儿园大班开展花样跳绳活动能够使得幼儿们的协调能力得到有效的锻炼，促使他们 健康 成长。

下面将详细阐述开展跳绳活动的原则以及幼儿园大班花样跳绳活动开展的途径。

关键词： 幼儿园；大班；花样跳绳活动

跳绳是一项很好的有氧运动，通过对幼儿们开展花样跳绳活动，能够有效的锻炼幼儿们的耐力、体力以及反应能力，促使幼儿们身心得以 健康 成长。

而且在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对 体育 活动的兴趣是幼儿园 体育 的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的 体育 活动，吸引幼儿主动参与。”

一、开展跳绳活动的原则

兴趣原则

爱因斯坦曾说：“兴趣是更好的老师。”因此，老师在最开始教导幼儿学习花样跳绳时就需要激发他们对其的兴趣，让他们在跳绳的过程中感受到快乐，使得整个跳绳环节都能够在一个快乐、轻松以的环境下进行，从而让他们对花样跳绳产生继续学习的欲望。

在这之中，老师还需要采取适当的 *** 来提升幼儿们学习跳绳的信心。

而且，老师不仅需要教导幼儿学习花样跳绳，让他们能够主动、积极进行跳绳，还需要让他们明白、认识到学习花样跳绳的目的和意义，从而能够坚持学习花样跳绳，提升自己的运动能力，养成良好的 体育 运动习惯[1]。

循序渐进原则

因为老师教导的是幼儿们，他们不仅年龄小，在身体协调方面也较差，老师就需要依据幼儿们的特性来进行花样跳绳教学，通过循序渐进，由易到难去引导幼儿学习花样跳绳。

例如：在幼儿们最开始接触花样跳绳时，老师可以设计花样跳绳小 游戏 来让幼儿们爱上跳绳，明白跳绳应当怎样操作，接着老师再通过播放有节奏的音乐让幼儿练习跳绳。

秉持着最开始趣味跳绳的方式让学生们逐步明白正确进行跳绳的方式，然后再一点一点地增加跳绳难度，比如单人跳绳、双人跳绳以及多人跳绳等，这样循序渐进的让幼儿们学习花样跳绳，掌握花样跳绳技能。

安全原则

幼儿们在接触花样跳绳时，不会认为它有危险性，在他们的这一阶段，他们正是认识事物、形成三观的时期。

因此，老师要通过开展花样跳绳活动让幼儿们明白跳绳的危险性，并教导他们应如何规避危险，防止他人及自己受到伤害。

二、幼儿园大班花样跳绳活动开展途径

1、创编花样跳绳内容

花样跳绳是一项综合性运动项目，它需要跳绳的人具有极高的身体协调性，身体各个部位相互协作，完成跳绳动作。

基于此，在教导幼儿园大班幼儿们学习花样跳绳的过程中，老师需要依据幼儿们的特性及身体协调能力等情况创编花样跳绳内容。

并通过循序渐进的教学方式让幼儿们掌握跳绳技能，进而达到自行创编花样跳绳内容的目的[2]。

比如：首先老师应教导幼儿们最简单的双脚摇动跳绳，双脚起跳的跳绳方式，当幼儿们能够自主高效完成这一跳绳动作后，再教导幼儿们单脚起跳的跳绳方式，以进一步锻炼幼儿们的身体协调能力。

当幼儿们完成后，再继续加大难度教导幼儿们花样跳绳。在教导过程中，老师要积极鼓励幼儿们自行 探索 ，玩耍，从而激发他们的创新欲望，让他们能够在玩耍过程中，玩出新的花样跳绳。

2、开展花样跳绳竞赛

随机花样跳绳竞赛活动

陈鹤琴学生曾说：“用比赛的 *** 来增进学习的效率。”在幼儿园时期，幼儿们本就爱玩、爱闹，喜爱新鲜事物。

因此，老师可以结合幼儿们的喜好来组织开展随机花样跳绳竞赛活动。这样不仅能够让幼儿们感到开心、轻松，还能够有效的激发出他们的好胜心，让他们的花样跳绳能力在竞赛活动中得到提升。

于是，老师可以开展个人积分赛、分组积分赛、表演赛以及花样跳绳赛等进行，通过设置冠亚军奖牌、奖品来 *** 学生的竞争心理，让他们能够积极有效的准备，提升他们对跳绳的热情。

这样还能够使得幼儿们的身体素质、心理素质得到有效的培养和提升，促使他们在一个 健康 、快乐的环境中成长。

而且在分组积分赛中还能够促使幼儿之间相互协作，在合作中明白团结的重要性，这对于他们之后的学习和生活有着重要的作用[3]。

3、多样化跳绳竞赛活动

老师在教导幼儿园大班幼儿们花样跳绳的过程中，还需要设置多样化的跳绳竞赛活动，通过活动的设置为幼儿们营造一个积极向上学习花样跳绳的环境，以此提升幼儿们学习花样跳绳的效率。

在这个过程中，老师可以通过规定时间来让幼儿们有一定的时间概念，让他们能够不断地去提升自己的跳绳能力。

另外还可以采用分组接力赛的形式，让组内成员相互配合，这样不仅能够促使幼儿们完成得又快又好，还能够让组内成员共同分享喜悦，让幼儿们体验到有人共同分享成功时的那份快乐。

亲子活动

老师可以通过社群等方式联系幼儿们的家长，让幼儿们的家长参与到幼儿花样跳绳活动中，让他们能够亲眼见证自己孩子的成长和快乐，一起参与到幼儿的花样跳绳中，从而通过花样跳绳活动的开展为幼儿及家长打造出一个好的亲子时光。

而且在亲子花样跳绳活动中，也能够让家长认识到参与自己孩子成长的每一瞬间的重要性，促使其能够多加陪伴自己的孩子，能够与自己的孩子共同在花样跳绳学习共同进步、发展。

老师还可以让幼儿与家长一起准备花样跳绳表演，让他们一起创新花样跳绳动作或内容，以此提升幼儿们的学习能力。

另外，老师在这之中需要多加对家长和幼儿进行指导，以便让他们能够正确地进行花样跳绳，避免出现安全事故，或对自己造成伤害。

老师也可以将家长与幼儿们的一张纸笑脸拍摄下来，为他们留住这一刻的幸福、快乐时光[4]。

结束语

总之，在幼儿园大班中开展花样跳绳活动是一个非常好的行为，不仅能够促使幼儿们 健康 成长，还能够锻炼他们的意志品质和身体协调能力，促使他们得到全面的发展。

在幼儿参与花样跳绳活动时，也是在挑战自己，他们能够从中学习到好的花样跳绳 *** 和技能，并在这一过程中学习到更多的 体育 精神。

另外，通过老师的引导还能够有效地激发幼儿们对花样跳绳学习的兴趣，让这一运动能够伴随着他们成长。

当然，幼儿之间存在着差异性，老师要认可并尊重幼儿之间的差异性，并对其进行针对性教导，以促使每一位幼儿都能得到成长、发展。

参考文献：

[1]顾馨珊 "一绳多玩"——大班幼儿花样跳绳的 探索 与实践[J] 课程教育研究, 2019(7):199-200

[2]欧茜 幼儿园跳绳活动 游戏 化教学初探[J] 山海经:教育前沿, 2020, (2):1-1

[3]刘艳如 激发幼儿自主跳绳,打造"阳光 体育 "特色[J] 山西教育:幼教, 2019,(8):20-21

[4]孟祥英 刍议幼儿园跳绳活动中德育渗透 *** [J] 课程教育研究:外语学法教法研究, 2019,(24):65-65

　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的大班体育《花样跳绳》 教案，欢迎阅读与收藏。

大班体育《花样跳绳》 教案1

　随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。

　一、教材分析

　本节活动是幼儿园大班上学期的'内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。

　根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏 *** 、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

　二、说目标

　1、大胆想象，探索不同的跳绳 *** ，提高与他人合作的能力。

　2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。

　三、重、难点

　1、教学重点：用不同的 *** 练习跳绳。

　2、教学难点：幼儿合作跳绳。

　四、组织教法

　1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

　2、由于跳绳的 *** 很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种 *** 来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

　3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。

　4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。

　5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。

　五、说教学原则

　这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。

　六、采用的教学 ***

　因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

　七、说活动过程

　1、热身活动：

　幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

　2、自由探索：

　（1）、幼儿分散在场地上，用不同的 *** 练习跳绳。

　（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

　（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的 *** 迁移到两人合作跳绳过程中。

　（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

　（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

　3、放松身体：

　放松整理活动：“我愿和你跳个舞”

　每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

大班体育《花样跳绳》 教案2

　 活动目标：

　1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

　2、发展幼儿上下肢的力量，弹跳力和身体的灵活性、协调性。

　3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

　 活动过程：

　1、 引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

　2、 请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓励幼儿自由创编花样跳绳；

　3、 教师示范讲解花样跳绳的种类：

　（1）双 *** 替跳：即双 *** 替落地跳绳。教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。

　（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；教师示范； 幼儿练习，教师对个别幼儿进行帮助指导。

　（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。

　（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。

　4、 幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。

　5、 教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。

　活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

一、大班跳绳目标

1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳 *** 。 

2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。

儿童跳绳有较多好处，可以锻炼协调和平衡能力、增强体质、促进骨骼生长等。但是，需要注意儿童不论做什么运动都要适度，运动强度过大可能会对儿童尚在发育的骨骼造成损伤。

二、大班跳绳要求

1、锻炼协调和平衡能力：儿童跳绳时，脑、手和脚一起协调运动，有助于提高身体的协调能力，协调能力增强，也有利于大脑平衡能力的增强，可在一定程度上促进儿童脑神经的发育。

2、增强体质：跳绳属于一种有氧运动，长期跳绳有利于燃烧脂肪、增加肺活量、锻炼心肺耐力，进而增强自身体质。另外跳绳有利于增强自身韧性与耐力，促进机体的新陈代谢，增强免疫力，还能够帮助消除紧张感。

儿童跳绳注意事项

1、跳绳前要监督孩子做好热身运动，活动开肩膀、手腕、膝盖、腰部和脚踝。如果准备工作不足，运动中儿童很容易扭伤。

2、跳绳前，切忌不要让孩子喝过度的水。

3、需要为孩子准备一双质地柔软、质量轻的高帮鞋，避免脚踝受伤。

4、选择软硬适中的草坪、木质地板和泥土地场地比较好，不要在硬土地上跳绳，长时间易造成头晕。

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 *** ，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的学跳绳大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学跳绳大班教案 篇1

　活动设计背景

　大部分的孩子都是独生子女，娇生惯养，不愿意运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　活动目标

　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　掌握跳绳的 *** ，锻炼幼儿手、脚的灵活性。

　活动准备

　呼啦圈。

　活动过程

　一、准备活动

　1、做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。

　2、练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

　二、老师交简单的跳法

　1、老师示范动作，幼儿学跳。

　2、请跳得好的幼儿来做示范动作。

　3、幼儿继续练习跳绳。

　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　1、幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右 *** 替跳等。

　2、教师引导幼儿相互交流各自跳法。

　(1)利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑。

　(2)利用绳子进行走和平衡的玩法。

　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的 *** ，体验合作的乐趣。

　(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　(2)请幼儿交流合作玩绳的 *** 。

　(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　四、跳绳比赛。

　五、随着音乐做放松动作。

　六、收拾场地、器材。

　教学反思

　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种 *** 。老师并总结出几种 *** 如：如单人单、双脚跳、左右 *** 替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

学跳绳大班教案 篇2

　教学目标：

　1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。

　3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

　4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。

　教学重难点：

　1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。

　2、难点：(1)词义辨析：感动和感激(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。

　教学准备：

　、投影片

　教学课时：3课时

　之一课时

　课时目标：

　1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　2、通读课文，初知课文内容。

　教学过程：

　一、揭示课题，齐读课题

　1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的

　2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。

　二、学习生字新词的读音。

　1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。

　2、交流自学情况

　3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

　(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　4、练习巩固：课后练习2、3(校对)

　三、朗读课文。

　1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

　四、作业：

　1、抄写生字、词语

　第二课时：

　课时目标：

　1、学习课文第1-3自然段。

　(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

　(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的培养学生把问题回答的清楚、完整。

　(3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。

　教学过程：

　一、复习：齐读生字卡片--开火车读

　二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

　三、学生默读之一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课赖宁的工科学的怎么样从中理解“功课”和“其他只有”的意思。

　四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的带着问题学习第二段。

　1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳

　2、出示第3句

　(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦为什么

　(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处(可以形象的'表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)

　3、第4句写了什么(老师帮助赖宁学跳绳。)

　4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳

　五、默读第3段。

　1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳

　2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。

　3、郭老师是被赖宁什么精神感动了(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

　4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。

　5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

　6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

　六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的

　(各自准备--指名说，反馈评价--同桌互说)

　七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)

　八、练习

　第三课时

　课时目标：

　1、学习课文第4段。

　(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。

　(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。

　2、正确朗读课文。看图复述课文。

　教学过程：

　一、复习

　1、听写

　2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。

　二、学习第4段。

　1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样哪个词写出了他很高兴

　2、比较句子，体会用词的准确性。

　(1)齐读两句话，找出不同点。

　(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处

　(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么

　(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。

　3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩口头回答

　4、教师小结：

　只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。

　三、齐读全文，有感情。

　四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)

　五、总结全文。

　以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么(四人小组讨论)

　六、练习：选词填空。

学跳绳大班教案 篇3

　教学目标：

　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

　4、能正确地朗读课文。

　教学重点：

　学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

　教学难点：

　明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

　教学准备：

　生字卡片

　教学时间：

　3课时

　第1课时

　教学目标：

　1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

　教学过程：

　一、揭题质疑。

　1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

　2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

　今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问

　(1)谁学跳绳

　(2)他是怎样学跳绳的

　(3)遇到了哪些困难结果怎样

　二、听老师范读课文。

　说说你能回答哪个问题

　学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

　三、初读课文，了解大意。

　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

　四、学习第1自然段。

　1、指名读第1自然段。

　2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

　3、教学有关字词

　赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

　宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

　育：月字底，书空。

　4、齐读第1段。

　5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢读读2-4段。

　五、书写指导。

　赖：左右相等，靠紧。

　育：上下结构，一横最长。

　老师范写、讲解，学生书写3个。

　第2课时

　教学目标：

　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

　2、完成部分作业。

　教学过程：

　一、引入。

　请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的找到读一读。

　二、学习2、3自然段。

　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳你还明白了什么

　2、“满头大汗”是什么意思说明什么[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲]

　[做课后第5题]

　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

　4、交流、讨论。

　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

　5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答

　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

　三、学习字词。

　操：加一加地 *** 记，左右结构。

　场：为什么用提土旁“扬”换偏旁。

　第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

　拐：请学生表演一下。

　脚：左中右结构，数笔顺。

　昨：换偏旁，与“作”比较。

　肿：形声字。

　感：为什么事心字底注意“咸”的里面部分。

　四、指导写字。

　范写：操、场、脚、第、感

　学生模仿写3个。

　第3课时

　教学目标：

　1、巩固前面所学的字词。

　2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

　3、完成剩余作业。

　教学过程：

　一、复习。

　1、卡片认读学过的字词。

　2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

　操：(　　)　(　　)　(　　)

　感：(　　)　(　　)　(　　)

　育：(　　)　(　　)　(　　)

　二、学习第4段。

　1、齐读第4段。

　2、说说有什么不懂的地方

　理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴

　教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

　蹦：为什么是足字旁左右结构。

　激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

　3、他为什么要感激郭老师

　4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动

　选词填空

　感动　　感激

　1、赖宁十分(　　)郭老师对他的指导。

　2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常(　　)。

　5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

　三、总结课文。

　1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩

　2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习

　问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

　问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

　四、完成作业。

　1、指导书写：绩、蹦、激

　2、指导课后第4题。

　读例句，看看两句话有什么不同划出来。说说这个词在句子中有什么作用仿照例句完成。

　3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

　4、完成《课堂作业》的题目。

　板书：

　学跳绳

　满头大汗

　体育_脚肿___好成绩

　不太好　勤学苦练

学跳绳大班教案 篇4

　教学目标：

　1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

　2、运动技能：通过练习、思考，了解单 *** 换短绳的 *** ，和在练习中练习的 *** 。

　3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

　教学重点：

　通过各种练习学会单 *** 换跳短绳，掌握一定的技能。

　教学难点：

　培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

　场地器材：

　一块操场场地、学生每人一根跳绳。

　教学过程：

　对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单 *** 换跳短绳。

　一、活动准备

　1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

　2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

　3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

　二、尝试单 *** 换跳绳

　1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单 *** 换跳绳。

　2、分组测试一分钟单 *** 换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法更佳的学生指导不会跳的同学。

　三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

　游戏：跑跳、投接力

　1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

　2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

　小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

学跳绳大班教案 篇5

　一、学情分析

　本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与 *** 的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动 *** ，做到自主学练和合作锻炼。

　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　五、教学程序

　（一）情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

　（二）出门找师傅

　兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

　（三） “踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　（四）“学技术“

　教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

　（五） “抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　（六）放松总结

　组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学 *** ，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的玩绳大班体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

玩绳大班体育教案1

　 活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　 活动准备：

　绳子人手一根

　 活动过程：

　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。

　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的 *** 及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　（1）套和跳的玩法。

　（2）走和平衡的玩法。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的 *** 。

　 活动反思：

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果更好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和 *** ，体验了发现的乐趣。

玩绳大班体育教案2

　 设计意图

　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好 *** ，户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《花样玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳 *** ，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳 *** ，掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力。

　 活动目标：

　1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

　3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

　 活动准备：

　幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

　 活动重点：

　用不同的 *** 练习跳绳。

　 活动难点：

　幼儿合作玩绳。

　 活动过程：

　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　5、 以接到 *** ，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

　6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

　 放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳的好 *** 并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作）

　 结束活动：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。

　 活动延伸：

　请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　 活动反思：

　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动，它可以锻炼身体，增强体质，我们尝试着各种不同的玩绳 *** ，所以幼儿非常喜欢这一活动，并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索。

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果更好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

玩绳大班体育教案3

　活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　3、培养幼儿的合作与团结意识。

　重点难点：

　重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　活动准备：

　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　活动过程：

一、热身运动：

　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法

　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

　（1）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（2）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（3）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的 *** ，体会合作的快乐。

　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

　a两人跳绳。

　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

　c捉尾巴：

　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

　三、活动结束：

　1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。

　反思：在本次活动中，我改变了"以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学模式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿创造了自由探索，相互交流，合作的机会，让幼儿真正成为活动的主体，教师则以活动的引导者，合作者不同身份参与活动，让幼儿在感受游戏快乐的同时，想象力和创造力得到进一步发展。

玩绳大班体育教案4

　 活动目标：

　1、幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。

　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备：

　长绳短绳若干

　 活动过程：

　一、开始部分：热身操。

　二、基本部分：

　1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

　2、自由玩绳：

　教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的 *** 。

　3、介绍玩法：

　（1）跳绳：

　幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（3）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（4）走钢丝：

　把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

　三、结束部分：

　1、小结。

　2、放松活动。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

玩绳大班体育教案5

　活动目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

　活动过程：

　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

　3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的 *** ，然后探索两个人玩绳的 *** ，最后可以探索许多个人一起玩绳的 *** 。每当有幼儿想出一种好玩的 *** 时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4、玩法：

　（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队之一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好 *** 并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　6、小结结束：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

玩绳大班体育教案6

　 活动目标：

　1引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　4培养幼儿团结合作的观念。

　5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　长绳短绳若干。

　 活动过程：

　1带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

　3自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的 *** ，然后探索两个人玩绳的 *** ，最后可以探索许多个人一起玩绳的 *** 。每当有幼儿想出一种好玩的 *** 时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4玩法：

　(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队之一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　(4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　(5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好 *** 并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　6小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

　 活动反思：

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果更好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和 *** ，体验了发现的乐趣。

玩绳大班体育教案7

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

　3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　 活动准备：

　长绳短绳若干。

　 活动过程：

　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　2、导入：

　小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

　3、自由玩绳：

　教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的 *** ，然后探索两个人玩绳的 *** ，最后可以探索许多个人一起玩绳的 *** 。

　每当有幼儿想出一种好玩的 *** 时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　4、玩法：

　（1）跳绳：

　幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　（2）给娃娃打领结：

　幼儿分成人数相等的四队，各队之一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　（3）踩绳跳：

　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　（4）走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　（5）走钢丝：

　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　5、放松活动：

　小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好 *** 并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。

　幼儿随音乐做放松活动。

　6、小结结束：

　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

玩绳大班体育教案8

　 活动目标：

　1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

　3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

　 活动准备：

　请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。

　 活动过程：

　（一）玩绳

　1、师：孩子们，我们进教室吧！刚才是什么挡着你们呀？（绳子）

　你见过什么样的绳子？

　幼1：我见过毛线

　幼2：我见过麻绳

　2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法

　师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等），老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。

　（二）视觉思维训练

　1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。

　师：你把绳子可以变成什么？

　幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。

　2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。

　师：想什么办法可以走的又快又好呢？

　幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。

　（三）多元思维训练

　1、师：把绳子放平像什么？

　幼：像1字，笔，纸棒。

　2、师：两根绳子合在一起又像什么？

　幼：马路，医院的符号，英文字母等

　3、师：许多绳子合在一起会像什么？

　幼：伞，雨，梯子等。

　 活动延伸：

　引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。

让幼儿体验创造性玩绳的乐趣，引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能，教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。下面是我给大家整理的幼儿园大班跳绳活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园大班跳绳活动方案1

一、由易到难不同程度的进行跳绳活动

我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为:连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动,我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排

二、不同阶段的教学安排

1连续不间断跳绳

我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能,请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习,对于个别的孩子老师应该进行个别辅导,特别是动作协调不好的幼儿教师要进行跟踪,让每个孩子都能掌握跳绳的技能,多练习,多锻炼,其次以小组为单位进行展示活动,老师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展示跳绳活动,通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣最后进行跳绳比赛经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的,所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动,以班级小组为单位,先选出小组中的佼佼者,然后进行小组的比赛,这样层层选拔,也能增强幼儿的集体意识及集体荣誉感

2单脚跳

在不间断的跳绳基础上,我们会增加跳绳的难度,进行改动变换花样,让孩子们来单脚跳绳,我们会根据孩子们的不同体质来进行安排,体能强的孩子我们会定的目标高一点,我们的原则是,孩子能在自己的基础上有进步就行本次活动以2周为期限来进行练习,在练习的过程中,我们利用奖励、比赛等 *** 激励孩子们学习

3两脚行进跳

本次活动难度较大,我们以3周的时间来完成,双脚行进跳绳需要体能也需要技巧,所以老师应掌握技巧技能交给孩子们,特别提醒小朋友要注意安全,我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习,3周结束后,我们会以级部为单位进行比赛,这样可以增加跳绳的趣味性,让小朋友能喜欢上跳绳活动

4双人跳小绳

通过大人跳绳活动,孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探索出双人跳绳的花样,在此活动中,我们应该注意提醒孩子合作意识,而且掌握跳绳的节奏,这样孩子们才能顺利地进行双人跳,双人跳绳最主要的就是两个人的配合,所以我们会根据小朋友的情况来进行安排 配对 ,在进行练习时,两个人自由练习,更掌握了技能技巧时,可以自由结对,进行双人跳绳活动

5跳大绳

在花样跳绳的基础上,我们让孩子们进行跳大绳活动,两个人轮绳,3个人跳绳,这应该是一项团体活动,需要孩子们的集体配合,刚开始我们会先锻炼幼儿的轮绳技巧,等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能 *** ,老师应该对孩子们严格要求,多与幼儿交流沟通,针对不同孩子的问题进行指导

跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活,成为幼儿终生健身的运动之一。跳绳活动成为我们大班开展的一项班级健康 体育运动 后，我想会深受孩子们的喜欢，在和跳绳相伴的几个多月的时间里，希望孩子们能快乐学习，快乐体验，快乐发展，他们的努力加上教师的指导，一定能 编织 出无数孩子和绳子的精彩!

幼儿园大班跳绳活动方案2

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。

活动准备：

幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

活动重点：

用不同的 *** 练习跳绳。

活动难点：

幼儿合作玩绳。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到 *** ，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

幼儿园大班跳绳活动方案3

活动目标：

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、 想象力 及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

活动准备：

幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性 经验 ，了解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)

活动过程：

(一)导入：

谜语 ：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜

(二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子这些绳子有什么用处(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

(三)实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

(五)概括 总结 、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!

(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀(出示被遗忘的大绳)我问它为什么它说——它没有朋友!怎么办(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

(七)活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧!

幼儿园大班跳绳活动方案4

活动目标

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

重点难点

重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的 *** 。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师 教育 幼儿注意安全)

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(2)走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝：

把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的 *** ，体会合作的快乐。

师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互 相学 习。

a两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

b三人跳绳。

两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

d给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队之一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

e 跨栏 ：

多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。

幼儿园大班跳绳活动方案5

活动目标

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

活动准备 录音机、磁带 一根绳子。

活动过程

1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处

师问;“还可以怎么跳”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动

师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的 *** 。

放松整理随着音乐做“骑马”的动作。

活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

活动 反思

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些

幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

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　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的大班体育教案：跳绳大擂台，希望对大家有所帮助。

大班体育教案：跳绳大擂台1

　活动目标：

　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳 *** 。

　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动准备：每位幼儿一根绳。

　活动过程：

　一、开始部分。

　1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　2、进行热身运动。

　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　二、基本部分

　1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的 *** 。

　教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢

　2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。

　教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。

　3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的 *** 。

　教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的

　教师：请你说说你是怎么跳的看清楚他是怎样跳的吗谁来试试

　教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　4、带着幼儿练习动作。

　教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的 *** 练习跳绳。)

　5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。

　教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的'人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。

　6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

　三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

　四、活动结束。整理队伍，进行放松活动。

大班体育教案：跳绳大擂台2

　 活动目标：

　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳 *** 。

　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动准备：每位幼儿一根跳绳。活动过程一、

　 开始部分。

　1、绳操。头部运动：双手叉腰，头部跟着节奏做前、两侧、后的摇动。腿部运动：伸脚、勾脚、屈腿、伸直等。手腕和脚踝运动：双手五指相交摇动手腕、脚尖地绕环等。

　 二、基本部分。

　1、引导幼儿自由探索跳绳的 *** ：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

　2、幼儿分散玩跳绳。

　3、幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳绳的 *** ：你们用了什么 *** 玩跳绳请小朋友来示范一下他的 *** 。

　4、小结并分解示范：看清楚他是怎样跳的吗双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　5、幼儿用双脚并拢向上跳的 *** 练习跳绳，老师巡回指导。

　三、跳绳大擂台。

　1、全体幼儿进行跳绳比赛。在一分钟时间内，跳绳没有间断者为胜。

　2、鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够跳好绳。

　 四、放松活动。

　1、幼儿两两结伴，将绳子拉成两条平行线当“小船”，幼儿坐在小船上，以“在河里洗脚”等情节拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。